R789. 失控的邏輯課. Obedience

R789. 失控的邏輯課. Obedience。 威爾‧拉凡德 (Will Lavender)。臉譜。2008。318頁。09/08/26-09/09/04。

開學了。在溫徹斯特大學的選課中，有門沒有大綱、教科書、連教授都神祕兮兮的「邏輯與推理」課。

第一堂課，教授只花了十分鐘告訴大家，這堂課是要尋找一個名叫波麗的失蹤女孩。如果沒有在限時內找到她，不但這堂課會被當，波麗也會在限定的時間內死亡。

藉由email和上課的一些討論，整個案件漸漸和二十多年前的一樁小鎮綁架案十分類似。女學生瑪麗和另外兩個男學生，布萊恩和丹尼斯，成為最後追根究底的三名中堅份子。謎團解開，這是一個博士論文真人實境的行為學實驗，借用史坦

利‧米爾格蘭的思想，探討「人會為一個素未謀面的人付出關心嗎？」。實驗的最終結果，是假藉學術知名的一場騙局。

在社區大學教導寫作的作者說，他的中心主旨，想要表達權威在學生內心的份量。他說：

「米爾格蘭教會我們什麼事，那就是我們並非永遠都能掌握自己，以及自己最根本的欲望。是情境本身主宰了我們的行為。」(別冊，p5)

米爾格蘭的實驗，叫做「服從的經歷」。先是徵求受試者，這些受試者進入實驗室時，被告知這一切是「記憶實驗」。在另一個房間內有個「學習者」，但事實上，他是米爾格蘭的手下。只要學習者答案錯了，受試者就按照命令案下眼前的「電擊產生器」，對看不到的學習者送出電擊。其實「電擊產生器」是個不會產電的道具，但接受命令按下開關的受試者並不知道這件事情。一開始電擊很輕微，但隨著答錯的題目，眼前電擊的指針越來越高，隔壁的哭喊聲越來越淒厲，但是在那樣的情境下，受試者卻服從權威，不斷的按下開關。

這就是故事的基點，人們信誓旦旦的堅持，常常會在無法控制的情境下，變成了無所謂的東西。人的行為，真的不是自己能夠控制的。

奇怪，我怎麼覺得很像是負心人很可以用來振振有詞的說法？

故事沒有想像當中的精彩，只是看到一半，剩下一半用「不甘心」撐完而已。